Premier bulletin : 5 conseils pour en parler avec votre ado

Le premier bulletin arrive à grands pas ! Pour les parents comme pour les adolescent·e·s, c’est un moment important qui permet de faire le point sur les premiers mois de l’année scolaire.

Au-delà des résultats, le bulletin raconte une partie du chemin parcouru depuis la rentrée : les apprentissages réalisés, les efforts déployés, les forces qui se révèlent et les défis qui se présentent.

Alors, comment transformer ce moment en une conversation positive et constructive avec votre ado ?

Voici cinq conseils pour l’accompagner avec confiance.

Choisissez le bon moment pour en discuter

Le moment choisi pour parler du bulletin peut influencer la qualité de la conversation.

Privilégiez une période où vous et votre ado êtes disponibles, dans un environnement calme et propice aux échanges.

Certains adolescent·e·s auront envie de discuter de leurs résultats dès leur réception, tandis que d’autres préféreront prendre un peu de temps pour les découvrir et réfléchir à ce qu’ils ressentent.

Le bon réflexe : demandez simplement à votre ado quand il·elle aimerait prendre un moment avec vous pour regarder son bulletin.

Commencez par souligner ses forces et ses progrès

Avant de vous attarder aux notes, prenez le temps de reconnaître le travail accompli depuis la rentrée.

Une matière dans laquelle votre ado a progressé, une nouvelle habitude de travail ou un effort soutenu méritent aussi d’être soulignés.

Les commentaires des enseignant·e·s peuvent vous aider à reconnaître ces éléments.

Vous pourriez lui dire :

« Je vois que tu as fait beaucoup d’efforts en français depuis la rentrée. De quoi es-tu le·la plus fier·e ? »

Cette approche permet de commencer la discussion sur une note encourageante et de valoriser son engagement dans ses apprentissages.

Cherchez à comprendre ce qui se cache derrière les résultats

Une note donne une indication sur les apprentissages réalisés à un moment précis. Pour mieux comprendre le parcours de votre ado, prenez également en compte ses méthodes de travail, son organisation et son vécu scolaire.

Une matière peut lui demander plus d’efforts, tandis qu’une autre correspond davantage à ses intérêts ou à ses forces.

Invitez votre ado à partager son expérience : quels sont les enseignantᐧeᐧs qu’ilᐧelle trouve intéressantᐧeᐧs; y a-t-il des cours où ça va trop vite,  quelles sont ses matières préférées. Au-delà des résultats, c’est aussi l’occasion de découvrir comment ilᐧelle se sent à l’école.

Le bon réflexe : abordez la discussion avec curiosité et écoute. Votre ado possède un point de vue précieux sur ses propres apprentissages.

Fixez ensemble un objectif réaliste pour la suite

Le premier bulletin représente une étape dans l’année scolaire.

La première étape compte pour 20 % de l’année scolaire. La deuxième représente également 20 % et la troisième, 60 %. Les épreuves ministérielles peuvent aussi être prises en compte dans les résultats finaux, selon les matières.

Il reste donc plusieurs occasions d’apprendre, de progresser et de développer de nouvelles habitudes.

Après avoir discuté du bulletin, invitez votre ado à choisir un objectif concret pour la prochaine étape.

Par exemple :

• Consacrer deux courtes périodes par semaine à la révision d’une matière.
• Poser davantage de questions à son enseignantᐧe lorsqu’une notion demande des explications.
• Aller en remédiation.
• Utiliser un agenda pour mieux répartir ses travaux et ses activités personnelles.
• Essayer une nouvelle méthode d’étude comme lire à voix haute, s’enregistrer en vidéo, se créer des fiches de révision colorées et structurées.

Devenez l’élève et votre ado le prof l’instant d’un chapitre en math, pourquoi pas ?! 

L’important est de choisir un objectif adapté à sa réalité, qu’ilᐧelle pourra s’approprier et suivre dans le temps, et surtout, qui lui permettra de vivre une réussite à sa mesure.

Rappelez-vous que chaque parcours est unique

Les adolescent·e·s développent leurs compétences, leurs intérêts et leur autonomie à leur propre rythme.

Certains découvrent de nouvelles forces au fil de l’année. D’autres doivent adapter leurs méthodes de travail, leur organisation du temps.

Une discussion avec l’équipe-école peut permettre d’identifier les ajustements pertinents. Selon la situation, différentes possibilités de cheminement peuvent également être explorées.

Chez ÉtudeSecours, nous croyons qu’il existe 1001 façons d’apprendre et d’avancer. Notre école secondaire en ligne permet notamment aux élèves de suivre des cours réguliers à la carte, selon un plan de travail personnalisé et avec l’encadrement d’enseignantᐧeᐧs qualifiéᐧeᐧs.

Parce que chaque parcours mérite de pouvoir avancer à sa façon.